ACTIVIDAD 14 ENSAYO: ¿QUÉ PAPEL JUEGA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN?

¿QUÉ PAPEL JUEGA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN?

La enseñanza de las Ciencias Sociales tiene un papel bastante importante dentro de la educación debido a que ayuda al alumnado a desarrollar una amplia comprensión en lo que conlleva a las culturas, la historia, la sociedad y las interacciones humanas, todo ello desde años pasados hasta la actualidad.

Las Ciencias Sociales en la educación facilita la comprensión de la sociedad, es decir, que los alumnos y las alumnas sean capaces de entender de una mejor manera cómo funciona la sociedad, cuáles son los factores que influyen en la vida social, cómo se organizan las comunidades, entre otros. También ayuda a dar forma a los problemas actuales en el contexto de la historia, la cultura y la economía. Asimismo, se puede adquirir un pensamiento crítico, desarrollar las propias opiniones de cada uno acerca de lo aprendido y poder ser capaces de analizar la información obtenida.

Por otro lado, aunque se piense lo contrario, las Ciencias Sociales permiten a los y las estudiantes fomentar la empatía, poder ponerse en el lugar del otro comparando diferentes épocas o sucesos ocurridos a lo largo de la historia y la geografía, apreciar la diversidad de la sociedad y entender el mundo en el que vivimos, quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos. Sirven para que se piense en los problemas colectivos a los que nos enfrentamos y a imaginar formas más justas de organizar la vida social.

Este año en clase hemos aprendido qué son las Ciencias Sociales, es decir, una agrupación de disciplinas que estudian al ser humano como ser social por medio del método científico, de forma diferente a las Ciencias Físicas o Biológicas. Por el lado de la geografía, he aprendido a diferenciar las fuentes históricas primarias de las secundarias, a saber qué es el reloj de sol, los perfiles geográficos, a comentar climogramas, pirámides de población, etc. Y, por el lado de la historia, he aprendido que el tiempo social varía egún la realidad y el grupo humano al que se aplica, que existen tres tipos de tiempo, corto, medio y largo, y que los movimientos "milenaristas" aspiraban a restablecer el pasado perfecto y la sociedad, un suceso el cual desconocía por completo.

En cuanto a mi valoración personal, en la ESO y en Bachillerato, me pensaba que la historia y la geografía solo se podían estudiar y aprender a base de memorizar. Sin embargo, este año he podido ver que no es así, que no hace falta leer y leer si se atiende bien y se realizan actividades como las que hemos hecho en clase. Puede no ser aburrida ni ser solo una clase magistral.

A lo que me refiero con actividades es que no solo existen los típicos comentarios de texto que hacíamos en Bachillerato, sino que también podemos comentar y comparar pirámides de población entre diversas Comunidades Autónomas, hacer árboles genealógicos y poner hechos históricos ocurridos en las diferentes generaciones, realizar mapas de natalidad, mortalidad y crecimiento vegetativo, etc.

Además, otra diferencia que he encontrado entre los años anteriores y este, es que he podido obtener más conocimientos sobre la historia actual, ya que siempre se quedaba como el último tema y nunca se llegaba a dar. De esta forma, parece que se le resta importancia y que en el presente no ocurren sucesos históricos relevantes para la humanidad. Asimismo, hemos visto la importancia del individuo desde la base, buscando las raíces de la historia.

Por último, gracias a este año y a esta asignatura me he dado cuenta de que las ciencias sociales tienen un gran valor en nuestra vida y en nuestro día a día, más del que pensamos en la actualidad. Considero que tenemos que darle la importancia que se merece y, como futuros docentes, saber cuál es la forma correcta de plasmar las ideas de esta materia a nuestro alumnado.