EL RELOJ SOLAR
En el día de hoy hemos aprendido a cómo utilizaban antigüamente el reloj solar, compuesto por un cuadrante con líneas horarias y un estilo que marca la hora que es. Este lo ponían mirando hacia el Norte y, la sombra que daba el estilo, daba la hora que era en ese momento exacto. Si no sabían cuál era el Norte, simplemente tenían que prestar atención a las marcas de musgo en los árboles, piedras, etc., las cuales informaban de que el Norte era por el lado que menos marcas había.
Nosotros, comenzamos por aprender a utilizar dicha herramienta pero, cuando la colocamos mirando hacia el Norte, nos dimos cuenta que eran las 11:00 a.m. pero el reloj marcaba las 10:00 a.m., nos estuvimos preguntando el porqué de la situación y caímos en la conclusión de que era por el cambio de hora.
En esta actividad, hemos tenido que separarnos en grupos y, cada uno de ellos, realizar un recorrido diferente. En el caso de mi grupo, nos ha tocado ir hacia la Biblioteca de Humanidades. En primer lugar, hemos tenido que identificar la orientación hacia la que nos teníamos que dirigir, que era el suroeste a 244º de la posición en la que nos encontrábamos. A continuación, yendo hacia nuestro destino, íbamos contando los pasos que, en total, fueron 279 pasos. Estos los tuvimos que pasar a metros para dar con la distancia que recorrimos y nos dimos cuenta de que fueron 195,30 metros, solamente la ida. Para pasar los pasos a metros, hemos multiplicado por 0,7 al ser mujer, ya que si los pasos los da un hombre, el número por el que debemos multiplicar es diferente. En este caso 279 pasos x 0,7 es igual a 195,30 metros.
Para volver a nuestro destino hemos hecho el mismo recorrido pero ahora hacia el noreste, es decir, al contrario que a la ida.
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